关于教育的一些思考

(我的书中出现了这篇文章的改进和更新版本 简要介绍。以下版本仅供保留。)

图片来源:TEDxBrainport 2011,文森特·范·登·霍根(Vincent van den Hoogen)。

教育被普遍认为是健康,充满活力,可行的社会的关键前提。几乎没有人会对此表示怀疑。可是没有’对于应该教育什么似乎是一种清晰,一致的看法 对于 。尽管此问题肯定还有更多细微差别,但我将只限于对比其中两个,我认为这与当今最相关:我将它们称为 功利主义教育哲学教育.

功利主义教育的目的是使人为执行在社会中具有直接和相对短期效用的实际任务。电工修理配电网;工程师建造水坝,计算机和各种方便的设备;医生修复我们的身体;外交官通过解决冲突来避免战争。这些实际任务对我们社会的价值和重要性是毋庸置疑的:通过它们,我们可以活得更长寿,更健康,并更有效地执行自己的任务。但是他们忽略了一个更大的问题:为什么我们首先梭哈游戏?为了使梭哈游戏有意义,充实,我们应该知道和理解什么?

这就是进行哲学教育的地方。一种教育,使我们能够批判性地和周到地看待我们周围和内部的世界;一种有助于我们了解自然,历史和人类思维动态的教育;一种可以帮助我们带头带动梭哈游戏达到有意义目标的教育,而不是无意识地陷入盲目的消费者的角色,这些消费者只会四处询问‘这到底是怎么回事?’在他们的死床上。哲学教育使我们能够选择并从梭哈游戏中做出真正有意义的事情。

我们梭哈游戏在一个–特别是在1960年代之后–如此强烈地转向实用主义’我几乎忘了问我们为什么住。实用性的进步很重要,因为它们可以延长并优化我们的梭哈游戏,但是将其保留下来就像恢复和涡轮增压汽车一样,因此您可以将其腐烂在车库中。我们’如此专注于延长我们的寿命,优化必要任务的执行,彼此之间更快,更频繁地沟通,积累财富以及最明显地是消耗和娱乐我们的抑郁症途径,使我们’我几乎完全忘了问这是怎么回事。我们为什么梭哈游戏?爱到底是什么?什么是艺术?在过去的几千年中,哲学家和诗人都试图说些什么? 到底是怎么回事?

It’试图优化我们的梭哈游戏是合法的,但绝不能以首先问到梭哈游戏是什么为代价。未能提供哲学教育来煽动适应自然环境的有思想的人的成长是长期功能失调的秘诀。郁闷的无人机社会盲目地关注他们的实际任务和漫不经心的娱乐活动几乎不是乌托邦。避免这种噩梦的方法不是沮丧的人只是在失灵的暴行 可以通过弹出一些药丸来修复机器人;令人担忧的是,这只是一种教育形式 似乎已经不熟悉可以提供 人的 我们未来的替代品。
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1条评论:

  1. 这是我的宠儿。想象力是宇宙的东西,我们很幸运,具有天生的创造能力'nothing'我们年幼的孩子的各种情况。想象力基于好奇心,并渴望在梭哈游戏中创造和检验我们的个人梭哈游戏感。
    教育扼杀了人们的想象力和好奇心,结果是人们提出问题的能力将使我们超越对梭哈游戏的另一种技术答案,后者从本质上不受国界的束缚,但却在意识中广为传播。
    真正的知识只能从经验中获得,而教育使我们无法做到这一点。

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